Narodowski, en su laberinto
Los conflictos del Ministerio de Educación siguen complicando la gestión de Mariano Narodowski. El modelo de autogestión y la lucha de los supervisores, directivos y sindicatos, que entregaron un muy duro documento al ministro. El conflicto con las cooperadoras escolares y el frente interno. Quiénes suenan para reemplazarlo.
Buenos Aires, lapolíticaonline, 09/05/08, 19:12
El ministro de Educación porteño, Mariano Narodowski, está enfrentando graves dificultades en su gestión. Ante esto, los rumores sobre una futura dimisión comenzaron a circular fuertemente en los pasillos de Bolívar I.
Si bien en su entorno más íntimo lo desmienten, dejan una puerta abierta para una futura salida. “Es muy orgulloso, no va a renunciar ahora”, desliza una fuente cercana que suele visitarlo.
Lo cierto es que hoy en día no son pocos los ministros que sufren por una gestión deficiente. Entre los bajos niveles de ejecución de partidas, los conflictos internos y los problemas heredados, muchas áreas se ven inmersas en mares de expedientes que no son destrabados.
En el caso de la cartera educativa, Narodowski enfrenta tres líneas de batalla muy duras con las que tiene que lidiar cotidianamente.
Por un lado, las dilatadas obras en las escuelas: desde la falta de gas hasta la falta de insumos, malas condiciones edilicias y problemas de infraestructura, temas que ya trascendieron ampliamente en los medios. Este panorama se completa con los escandalosos bajos niveles de ejecución de las partidas a 5 meses de comenzada la gestión.
A pesar de ello, el ministro dijo que "están actualmente en obra más de 90 escuelas y en los próximos meses incorporaremos otras 200 a este plan, en tanto que para 2009 sumaremos las que presenten problemas estructurales más complejos", y precisó que "hoy tienen gas la mitad de las escuelas que no tenían".
Por otra parte, un frente abierto con los supervisores de los colegios públicos y con las cooperadoras a partir de un modelo de autogestión al que se oponen.
Finalmente, como se dijo, los rumores de renuncia y el complejo frente interno que sigue desgastando su gestión.
Quiénes suenan
Ante esta última posibilidad, en el macrismo ya comenzaron a circular nombres para reemplazar a Narodowski. Entre ellos, en el gobierno habrían pensado en el secretario general, Marcos Peña, quien fuera presidente de la Comisión de Educación en la Legislatura y quien suele interesarse en las temáticas educativas.
Sin embargo, según pudo saber este medio, por ahora Peña no estaría interesado en ese cargo, principalmente porque lo obligaría a salir de la “mesa chica” de decisiones gubernamentales donde sólo hay espacio para algunos elegidos. Entre ellos, el poderoso jefe de gabinete Horacio Rodríguez Larreta, abiertamente enfrentado con la vicejefe Gabriela Michetti.
Por otro lado, Alejandro Finocchiaro, decano de la Facultad de Derecho y Política de la Universidad de La Matanza; y hasta se pensó en Silvina Gvirtz, reconocida especialista en educación, investigadora y autora de varios libros.
La idea, independientemente de los nombres, es que sea un hombre del sector educativo y que muestre rápidamente que la gestión se agiliza, uno de los temas que desvela a Mauricio Macri.
Las cooperadoras
Uno de los frentes con los que debe lidiar Narodowski, como se dijo, está relacionado con las 711 cooperadoras escolares que existen en la ciudad.
El conflicto se abrió porque el macrismo decidió eliminar el Codico, un fondo de reparaciones inmediatas y urgentes que otorgaba dinero a las cooperadoras para pequeñas obras.
De esta manera, en marzo, con el comienzo de las clases, a través del Codico se le adjudicaba 15 mil pesos a cada escuela. Sin embargo, en parte a raíz de denuncias de corrupción, este fondo fue eliminado.
En realidad, independientemente del debate sobre si no era mejor controlar las cooperadoras corruptas, lo que esconde la medida es quitar espacio a las cooperadoras. “Lo estamos reorganizando para transparentarlo”, aducen en el ministerio.
La idea final sería que la cooperadora y la escuela en cuestión se financien con lo que recaudan mensualmente. Lo cierto es que, mientras se reestructura el área, los colegios pueden recurrir a un call center para emergencias que, según pudo saber este medio, tiene una dudosa prestación.
El conflicto con los actores del sector educativo
Por otro lado, los supervisores, aquellos que actúan como una suerte de enlace entre las escuelas y los maestros; y el ministerio, están disconformes con las políticas pedagógicas que se están implementando.
En un documento aprobado el 26 de abril (ver link), una Asamblea de trescientos Supervisores y Directivos escolares del sistema público acordó un muy duro documento, al que tuvo acceso La Política Online, que le fue acercado a Narodowski.
El informe está firmado por supervisoras, directivos de todas las áreas y modalidades, sindicatos y asociaciones del ámbito de la educación.
Entre otras cosas, a modo de conclusión se explica que se puede “vislumbrar una gestión política que tiende a fragmentar y/o atomizar el sistema educativo estatal en su conjunto socavando y menospreciando su historia, su trayectoria, sus logros”.
“Entendemos que desde este modelo de gestión político –ideológica se propende hacia lo contrario, limando desde arriba hacia abajo uno a uno dichos valores”, concluye el documento.
El modelo de autogestión
“El modelo de autogestión tiene una marcada impronta neoliberal. Se busca que las escuelas se auto administren sin intermediarios. Es decir, eliminar las instituciones intermedias, esto es: supervisores, controles y autoridades pedagógicas que contribuyan a mejorar la calidad educativa con una mirada global”, explica a este medio una fuente que conoce el sistema que pretende implementar la cartera educativa desde adentro. De hecho, según pudo saber La Política Online, en varios colegios ya existe una “caja chica” para los directores.
“Es un modelo en el que el ministerio se relaciona directamente con los maestros. Claro que esto serviría si hubiese 10 escuelas en la ciudad, en las que el ministro conoce a los maestros, y no más de 600”, agrega la misma fuente.
El ministro, en soledad
Por su lado, consciente de estas críticas del sector, Narodowski participó de la presentación del libro infantil “William Morris pastor y maestro”, en el marco del proyecto de la gestión de Jorge Telerman denominado “Ciudad Educativa.
Así, el ministro participó de la presentación del libro de literatura infantil, escrito por Liliana Ochoa.
Extrañamente concurrió sin ninguno de sus funcionarios de cabecera, se lo vio solo y muy tranquilo. Incluso se tomó un largo tiempo para concurrir al evento. La imagen, según cuentan los presentes en el acto, fue de un hombre en soledad.
